今週のキンダーからのお便り。
クラス全員各自テディベア持参で来る事。その日はお泊まりします(ただしクマのみ)。
次の日はクマさんとピクニックデーです。
・・・と言う事で自前のクマさんを持って登園です。子供達みんながクマ連れで学校に行く姿は可愛かったです。その夜は「いまごろクマさん何してるかな~泣いてないかな~。」何て事を話しながら娘も就寝。
次の日の朝教室に行くと、本棚とかゴミ箱の後ろとかいろんな所にクマさんが皆隠れていたそうで、わいわいとクラス全員でクマさん探しをしたそうです。ピクニックのおやつもベリージュースやクマ型クッキーやベリーサラダにはちみつパンとクマさんの好きそうなものばかり。楽しそうー!
娘が持って行ったお気に入りのこのクマ。1975年にCrocker Bank(今のWells Fargo Bank)のマスコットキャラクターとして作られたものです。
クラス全員各自テディベア持参で来る事。その日はお泊まりします(ただしクマのみ)。
次の日はクマさんとピクニックデーです。
・・・と言う事で自前のクマさんを持って登園です。子供達みんながクマ連れで学校に行く姿は可愛かったです。その夜は「いまごろクマさん何してるかな~泣いてないかな~。」何て事を話しながら娘も就寝。
次の日の朝教室に行くと、本棚とかゴミ箱の後ろとかいろんな所にクマさんが皆隠れていたそうで、わいわいとクラス全員でクマさん探しをしたそうです。ピクニックのおやつもベリージュースやクマ型クッキーやベリーサラダにはちみつパンとクマさんの好きそうなものばかり。楽しそうー!
娘が持って行ったお気に入りのこのクマ。1975年にCrocker Bank(今のWells Fargo Bank)のマスコットキャラクターとして作られたものです。
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夏も終わってしまったのかここ数日ひんやりしています。週末スーパーで買ったひまわりの花束が不似合いな感じになってしまいました。
偶然、今週娘のクラスではアートのテーマが「ひまわり」だそう。ゴッホのひまわりの絵を見ながらあれこれディスカッションをしたり実際に絵を描くとか。少し前に「ビーチ」がテーマだった時はルノワールの絵を題材に使ったそう。小さい頃から「本物」に触れ合う事もいい事だなと思う反面、まだ4歳5歳なんだから何も先入観も与えず好きなように描かせてやった方がいい絵が描けるのでは?とも思ったり。授業内容がアカデミック過ぎて娘が着いて行けているのかさらに不安です。どこのキンダーもこんな感じなの?
偶然、今週娘のクラスではアートのテーマが「ひまわり」だそう。ゴッホのひまわりの絵を見ながらあれこれディスカッションをしたり実際に絵を描くとか。少し前に「ビーチ」がテーマだった時はルノワールの絵を題材に使ったそう。小さい頃から「本物」に触れ合う事もいい事だなと思う反面、まだ4歳5歳なんだから何も先入観も与えず好きなように描かせてやった方がいい絵が描けるのでは?とも思ったり。授業内容がアカデミック過ぎて娘が着いて行けているのかさらに不安です。どこのキンダーもこんな感じなの?
週に1回行っているキンダーでのボランティア。
今週は先生から「おりがみ(アメリカでもORIGAMIで通じます)を教えてやって。」と言われたので、家であれこれシュミレーション。今回は、まだ実際子供達に折らせるには早いので折り方を見せるだけで(確かにアメリカの子は日本人の子供に比べると不器用な子が多い)とのこと。
家であれこれ作って持って行って見せると、皆とってもいいリアクション。コマとか紙飛行機とかパクパクキツネとか興味シンシンな様子でした。簡単なコップの作り方を見せてあげると「やってみたーい!」の声もちらほら。
先生は実際に皆で折るのはまだまだ先にと考えてる様だけど、大丈夫じゃないのかな~と手ごたえを感じて帰ってきました。
いつもお世話になっている折り紙サイト『おりがみくらぶ』
英語での折り方ものっています。
今週は先生から「おりがみ(アメリカでもORIGAMIで通じます)を教えてやって。」と言われたので、家であれこれシュミレーション。今回は、まだ実際子供達に折らせるには早いので折り方を見せるだけで(確かにアメリカの子は日本人の子供に比べると不器用な子が多い)とのこと。
家であれこれ作って持って行って見せると、皆とってもいいリアクション。コマとか紙飛行機とかパクパクキツネとか興味シンシンな様子でした。簡単なコップの作り方を見せてあげると「やってみたーい!」の声もちらほら。
先生は実際に皆で折るのはまだまだ先にと考えてる様だけど、大丈夫じゃないのかな~と手ごたえを感じて帰ってきました。
いつもお世話になっている折り紙サイト『おりがみくらぶ』
英語での折り方ものっています。
週末はサンフランシスコのフェリービルディングへ。毎週水曜と土曜はファーマーズマーケットが開催されていて賑わっています。
夏は野菜も果物も美味しそうなものが豊富で目移りしちゃいます。地元でやってるファーマーズマーケットに比べると観光客も多く、オシャレなサンフランシスコっ子も多くて楽しいです。 今、旬なのは桃やベリー類かな。向日葵やダリアなど花を売ってるところもたくさんありました。 野菜も普段行くスーパーでは見ないようなものも多くてついついあれもこれもと買ってしまいます。早目のランチを取ったあとは、いつも長蛇の列のBlue Bottle Coffeeでコーヒーを。行列になるのは1杯づつドリップしてくれる為。丁寧に入れられたコーヒー、酸味が無くてやっぱり美味しい~!Oaklandの本店の方にも一度行ってみたいな。
夏は野菜も果物も美味しそうなものが豊富で目移りしちゃいます。地元でやってるファーマーズマーケットに比べると観光客も多く、オシャレなサンフランシスコっ子も多くて楽しいです。 今、旬なのは桃やベリー類かな。向日葵やダリアなど花を売ってるところもたくさんありました。 野菜も普段行くスーパーでは見ないようなものも多くてついついあれもこれもと買ってしまいます。早目のランチを取ったあとは、いつも長蛇の列のBlue Bottle Coffeeでコーヒーを。行列になるのは1杯づつドリップしてくれる為。丁寧に入れられたコーヒー、酸味が無くてやっぱり美味しい~!Oaklandの本店の方にも一度行ってみたいな。
入園前から聞いてはいたけれど学校からの寄付の催促の多い事・・・。学校からのお便りのほとんどが大抵、寄付がらみ。
最近もらってきたお便り。
『BOX TOPSマーク(日本だとベルマークみたいなの)を10枚集めて来てください。一人につき10枚以上全員が持ってきたクラスだけポップコーン付きで映画が観れます。』
とか
『○月○日は近所の図書館にfield tripです(徒歩で)。以下のどれかにチェックマークを入れサインして持ってきてね。
1 field tripには参加させません。
2 参加させます。つきましては○○ドル寄付致します。
3 参加させます。付き添いのボランティア致します。(兄弟は連れて来ないでね)』
って!!
金払うんかい!体で払うんかい!みたいな世界です。ポップコーン付き映画も小さな格差社会です。全員公平に平等になんていう生っちょろい世界ではありません。
こういう制度はアメリカでも町によって、州によって、東海岸、西海岸でも全く違うようです。全く寄付やボランティアなど必要でない(=お金がある)地域もあるようで、うらやましー限りです。
最近もらってきたお便り。
『BOX TOPSマーク(日本だとベルマークみたいなの)を10枚集めて来てください。一人につき10枚以上全員が持ってきたクラスだけポップコーン付きで映画が観れます。』
とか
『○月○日は近所の図書館にfield tripです(徒歩で)。以下のどれかにチェックマークを入れサインして持ってきてね。
1 field tripには参加させません。
2 参加させます。つきましては○○ドル寄付致します。
3 参加させます。付き添いのボランティア致します。(兄弟は連れて来ないでね)』
って!!
金払うんかい!体で払うんかい!みたいな世界です。ポップコーン付き映画も小さな格差社会です。全員公平に平等になんていう生っちょろい世界ではありません。
こういう制度はアメリカでも町によって、州によって、東海岸、西海岸でも全く違うようです。全く寄付やボランティアなど必要でない(=お金がある)地域もあるようで、うらやましー限りです。
緊張のキンダー登校初日からあれよあれよと言う間にもうすぐ1ヶ月になります。
娘も英語はよく分からないながらも楽しんで行ってるので一安心です。一安心ではないのは私の方。週一のボランティア、ガッツリと授業のお手伝いをさせられ私の怪しい英語で大丈夫なのかとかなり不安です。
娘のクラス、先生が勉強に力を入れる方だったようで、もうしっかりフォニックスの授業も始まっています(日本と違い同じ学校でもクラスによって授業内容はいろいろ)。驚いたのはオンラインの算数ゲームのパスワードやIDなどが一人一人に発行されて持って帰って来た事。私が子供の頃の事を考えるとあり得なーい!まだ幼稚園だよぉー。
勉強に力を入れている分、娘が好きだったクラフトや歌の時間はあまり無いようで、いきなり訳の分からぬまま勉強漬けで何だか可哀そうに思えてしまいます(一応遊びやゲームが発展したような授業内容ですが・・・)。一年生になった時、苦労しないで済むかなと前向きに考えるようにしていますが、それまでに娘の英語力が他の子達に追いつくのかこれまた心配。(アメリカでは子供の理解力などを見て先生からもう一年キンダーのやり直しを勧められる事も珍しくありません。)
「子供はアッと言う間に英語を覚える」と言いますが、それも親子で何かしら努力した結果なんじゃないかな~と思います。英語塾に行かせる・・・チューターさんをお願いしようか・・・仲良しのお友達が早く出来れば・・・とか親の悩みは尽きません。
はぁぁ~~大きなため息ばかり出るこの頃です。
娘も英語はよく分からないながらも楽しんで行ってるので一安心です。一安心ではないのは私の方。週一のボランティア、ガッツリと授業のお手伝いをさせられ私の怪しい英語で大丈夫なのかとかなり不安です。
娘のクラス、先生が勉強に力を入れる方だったようで、もうしっかりフォニックスの授業も始まっています(日本と違い同じ学校でもクラスによって授業内容はいろいろ)。驚いたのはオンラインの算数ゲームのパスワードやIDなどが一人一人に発行されて持って帰って来た事。私が子供の頃の事を考えるとあり得なーい!まだ幼稚園だよぉー。
勉強に力を入れている分、娘が好きだったクラフトや歌の時間はあまり無いようで、いきなり訳の分からぬまま勉強漬けで何だか可哀そうに思えてしまいます(一応遊びやゲームが発展したような授業内容ですが・・・)。一年生になった時、苦労しないで済むかなと前向きに考えるようにしていますが、それまでに娘の英語力が他の子達に追いつくのかこれまた心配。(アメリカでは子供の理解力などを見て先生からもう一年キンダーのやり直しを勧められる事も珍しくありません。)
「子供はアッと言う間に英語を覚える」と言いますが、それも親子で何かしら努力した結果なんじゃないかな~と思います。英語塾に行かせる・・・チューターさんをお願いしようか・・・仲良しのお友達が早く出来れば・・・とか親の悩みは尽きません。
はぁぁ~~大きなため息ばかり出るこの頃です。